La investigación científico – educativa actual, fundamentada en perspectivas ecológicas e inclusivas, reconoce la importancia para el rendimiento y aprovechamiento educativo de los alumnos, el contexto social que les rodea. Así mismo se ha detectado la confluencia de factores escolares y aspectos emocionales del niño, como responsables de sus logros académicos, señalando que sus resultados son producto, no sólo de sus capacidades, sino también de la interacción de los recursos aportados por la escuela y el hogar.
Es importante mencionar que el hogar es la primera institución en donde se educa el ser humano, en donde el niño toma como modelo a sus padres, en cuanto a actitudes, motivaciones y aspiraciones en general, este es uno de los motivos por los cuales cuando nos encontramos con padres que presentan una actitud negativa también encontramos a niños negativos, y dicha actitud se ve reflejada en el ámbito social, afectivo y académico.
